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Luiza Zaramela
Project Portfolio Manager - Dom Bosco Group
Luiza Zaramela is a seasoned professional with over 20 years of experience in the corporate and educational arenas, with a passion for technology, education, and innovation. She holds several degrees and accreditations, including a Masters in Business Administration and a Pós-Graduação em Gestão Educacional e Práticas Pedagógicas. Luiza has worked for several prestigious organizations such as Apple, Colégio Morumbi Sul, and TOTVS, among others. Throughout her career, Luiza has taken on key roles, such as Project Portfolio Manager, Coordinator of the Undergraduate Information Systems Course, and Applied Technology Coordinator, demonstrating her strong leadership skills and her background in educational management. She has also founded her own company, OpenBox - Soluções Fora da Caixa, providing innovative solutions to businesses. Luiza Zaramela is an enthusiastic learner and continuously strives to accept new challenges, making her a valuable asset to any organization.
Highlights
Em 2018, tive a oportunidade de participar de uma entrevista para a revista Let's GO Educação, em uma matéria intitulada "Os Robôs Invadiram a Sala de Aula".
Como Coordenadora Pedagógica de Tecnologia Aplicada na Concept, abordei as práticas inovadoras da escola, focando em como a tecnologia pode ser uma poderosa aliada no processo de ensino.
Além da Robótica, destacamos o uso de diversas ferramentas tecnológicas que ajudam a personalizar o aprendizado, como aquelas que analisam preferências literárias dos alunos, contabilizando o número de livros lidos e avaliam o desempenho individualizado.
Essas tecnologias preparam os estudantes para os desafios futuros no mercado de trabalho.
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Em 2017, como Coordenadora de Tecnologia Aplicada da Escola Concept, concedi uma exclusiva para o jornal A Tarde, de Salvador.
A matéria, intitulada "A tecnologia pode ser uma grande aliada no processo educacional", também explorou como a Concept foi uma das pioneiras na adoção do ensino híbrido, mesmo antes da pandemia.
Na entrevista, compartilhei como integramos a fluência digital como uma segunda língua, começando a ensinar a linguagem da programação para crianças a partir dos 4 anos de idade.
Um dos nossos maiores desafios foi garantir que a tecnologia não se transformasse em uma distração, mas sim em uma ferramenta no processo de ensino. Como estratégia, na Concept as regras são estabelecidas junto com os alunos, porque acreditamos que a conscientização é o melhor caminho para o aprendizado.
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